En el periódico El País encontrarás relación que existe entre danza y matemáticas. Cristina Sardón, bailarina e investigadora postdoctoral en el ICMAT, tiende puentes entre estas dos disciplinas en principio tan alejadas. Lisvet Barcia lo muestra bailando.
Esta ex-primera bailarina del ballet contemporáneo de Cuba, ilustra con pequeñas coreografías conceptos matemáticos aplicados al ballet. Habla de objetos geométricos (rotaciones, giros, simetrías…) como elementos del baile. Por ello, ha trabajado las suspensiones y el equilibrio del bailarín en base al principio de acción y reacción de la mecánica clásica.
Según un seminario que se realizó en el IES Manuel Marketti, danza y matemáticas se relacionan a través del tiempo en el espacio. Cada vez que danzamos, experimentamos el tiempo y el espacio en una relación irreductible. En coreografías de danza puede verse como se hacen combinaciones geométricas. El cuerpo puede crear una forma o moverse en un patrón particular pero al añadir más ejecutantes, ¡la variabilidad es enorme!
Dibuja matemáticas a través la danza
Finalmente, si aún dudas que van de la mano, no te pierdas este vídeo donde queda demostrado que ambas se funden de una manera increíble…
Esperamos que disfrutes de esta breve película experimental igual que nosotros.
Ballet Rotoscope utiliza de forma inteligente las bases del rotoscopio para ilustrar la fluidez en los movimientos durante una coreografía. El rotoscopio del ballet, ofrece de manera animada líneas que se unen para formar figuras geométricas acompasadas con la música.
Tras analizar todo esto me pregunto: ¿por qué Sir Ken Robinson defiende que la danza es tan importante como las matemáticas en la escuela? Sir Ken Robinson es educador, escritor y conferencista. Está considerado como un experto en asuntos relacionados con la creatividad, la calidad de la enseñanza, la innovación y los recursos humanos. No me cabe la menor duda de que, si él lo dice, por algo será… Lée sus argumentos.
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Más información relacionada con este post en el artículo de TED. Conclusiones del Seminario del IES Manuel Marketti: danza_y_matematica-Lopez_J.